七种学习风格
Stacy Mantle：The Seven Learning Styles （2001/05）

Stacy这篇文章中所提的七种风格的名称实际上是智力的七个方面。因为每个人在多元智能中可能偏重某些方面，因此将它们用来作为分类学习风格的依据应该也是妥当的。其中提到的策略对学习和教学都很有启发。下面这些并不是全文翻译，而是些我觉着可以记录备用的内容，混合些许我的想法。

第一种，Linguistic，也就是语言能力。这种类型的学习者喜欢读、写、讲故事。他们记忆地点、时间、人名或者细节方面非常轻松。能够准确的复述别人所讲的。这种类型的学习者最好的学习方式是通过说、听和读。多鼓励他们的写作。

第二种，Logical，逻辑思维型。这类孩子偏向数学，喜欢解决难题，特别是数学有关的。他们总喜欢问各种关于如何工作、什么关系等等问题。这种类型的学习者最好通过分类、归类或者通过抽象的样式和事物间的关系等方式来学习。在学习中可以尝试让她们制作图表或者指出事物间的关系。

第三种，Spatial，空间能力，算是空间型。这类人是视觉型的人，在色彩和图画上颇有些天份，他们花费很多的时间在白日梦、看电影/电视、掸于幻想，近乎脱离现实（？）。如果他们看上去低落，可以让他们画一幅画，通过画人们可以更进一步的了解到问题的核心所在，这时候可以试着告诉你一些事情。多鼓励他们发展自己的感觉和开发艺术方面的潜能。这些类型的学习者在思考解决难题上可能非常困难，但是却能很自如的将这些问题以图画方式表现在纸上。

第四种，Musical，音乐的。如果小孩子喜欢听着音乐学习，那么可以算是这种类型了。（在这方面我可就差了，一听音乐，就会被旋律拉走，进入它的幻境或者自如的坐起白日梦/Zheng）。This type of learner is best at noticing details, pitches, and rhythms that escape the normal listener。他们擅长将抽象化为具体。They learn best through rhythm, melody, and music。这些孩子，如果能将学习的内容和音乐性的东西结合起来，这会让他们学习很好。比如将课文编成RAP，哈，这可要难为老师们了。

第五种，Bodily，这类孩子总是动，比如到处走，碰这碰那的，他们在用身体语言表达他们的感受。和要他们坐下来读书相比，他们更愿意体育运动或者动手做个手工什么的。对这类孩子，可以想办法让他们在动中学，他们可是那种同时做好些事情的人。不过要把他们的这方面过强的智能结合进教学中，还真是不容易。10-20分钟，也就是端时段学习，主题变化要快，还有，跨学科的课业对他们来说非常合适。

第六种，Interpersonal，人际关系的，社交上的。他们总能很快适应各种社会环境，有很多朋友，并且是个很好的领导者，他们有耐性，懂得理解，感情投入，往往很受他所在的群体的喜欢。这种类型的学习者在小组环境中做得更好（比较、分享、共处、交流等）。没有小组似乎也没啥，他们总能自己创造一个出来，比如利用玩具或者小动物：）

第七种，Intrapersonal，自我的（？）。喜欢自己一个人做事情，他们对自己有较深刻地了解，追求独立和原创。无需太费劲，他们总能在人群中脱颖而出。属于坚强而沉默的类型。Allow them to be by themselves, but continue to encourage their socialization skills. Create a number of situations for them to socialize, yet allow them to maintain their own space。

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与其说是学习风格，不如更准确地说是教育的风格。以上的建议只能是在大的培养方式和目标上，具体在某门课程的课堂教学中，要区分并因材施教起来还是颇有些困难的。